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Préparer mémoires et thèses en gestion

par: M. Y. BOUTOUCHENT
Disponible
Pages 116
Dimensions 16*23,5
Publication 2021-11-23
Éditeur —
Papier : 950.00 DA Numérique: 475.00 DA

L es mémoires et les thèses en gestion comportent deux phases très iné- gales quant à leur durée et à l’importance qui leur est accordée : leur préparation et leur élaboration. Cet ouvrage est consacré à la phase la plus fugace et la plus négligée, leur préparation. Il est volontairement limité aux écrits universitaires en gestion et ses con- clusions ne sauraient donc être étendues aux écrits d’autres disciplines (les sciences de la nature et les sciences sociales). Conçu comme une aide à la préparation des mémoires et des thèses, il est organisé en chapitres comportant chacun trois types de paragraphe :  le premier porte sur ce qu’il faut savoir : le savoir épistémique ou théorique, relatif à l’objet du chapitre (comment cela fonctionne) ;  le second porte sur ce qu’il faut faire : le savoir pragmatique lié à l’objet en question (comment utiliser celui-ci) ;  le troisième porte sur la construction pratique des éléments de sa propre recherche : son thème et sa question de recherche, ses cadres de référence, sa problématique et son plan de recherche. Les mémoires (de master ou autre) et les thèses en gestion s’élaborent tou- jours dans des conditions concrètes, contingentes. Aussi, quand un étudiant s’engage dans l’élaboration d’un mémoire de master ou d’une thèse en ges- tion, il doit garder à l’esprit trois éléments fondamentaux (SIA, 2001) :  ce qu’il doit faire : il lui faut préparer et élaborer son mémoire ou sa thèse le plus consciencieusement possible ;  ce qui peut arriver : les mémoires et thèses s’élaborent toujours dans un contexte plus ou moins favorable, dont l’étudiant a bien du mal à s’abstraire et il lui faut gérer les risques liés à ce contexte, c’est-à-dire faire face à l’imprévu;  ce à quoi il doit faire attention : l’apprentissage s’effectue toujours avec des biais, et l’étudiant doit en avoir conscience pour minimiser les erreurs les plus communes. Ces deux dernières préoccupations, ce qui peut arriver et ce à quoi il faut faire attention, font l’objet du premier chapitre. Le premier constat que l’on fait quand on examine des écrits universitaires, est que les mémoires et les thèses, pour concerner toutes les disciplines, ne sont du ressort d’aucune d’entre elles en particulier : c’est donc un domaine (des pratiques) qui est resté sans théorie du domaine (ce que constate tout nouveau formateur qui doit affronter les mémoires et les thèses sans aide pédagogique sérieuse). Le deuxième chapitre se consacre à cette théorie. Les chapitres suivants, plus pragmatiques, sont consacrés à la préparation de la recherche.

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Liste des figures et des tableaux 8
Introduction 11
Chapitre 1 Avant la recherche 13
Gérer les risques 13
Prévenir les erreurs 13
Eviter des biais cognitifs 14
Eviter le scientisme 17
Éviter les constructions mentales trop complexes
Chapitre 2 Théorie des mémoires et thèses 23
Ce qu’il faut savoir 23
La pratique du domaine 24
La théorie du domaine 25
Ce qu’il faut faire 32
Chapitre 3 Choisir ou construire son thème de recherche
Ce qu’il faut savoir du thème 35
L’objet de discours préféré des thèses 37
Comment sont construits les objets 39
L’effet des objets construits sur la communication
Construire son thème avec rigueur et sagesse
Construire l’objet de son discours avec rigueur
Éviter la complexification inutile de l’objet 43
Votre thème de recherche 51
Chapitre 4 Assembler le cadre de référence convenant au thème
Ce qu’il faut savoir du cadre de référence 53
Ce qu’il est 53
Ce qu’il fait 56
Ce qu’il devient 57
Ce qu’il faut faire 58
Modéliser la situation 58
Conceptualiser l’objet 58
Identifier les cadres élémentaires 58
Votre cadre théorique 63
Chapitre 5 Formuler sa question de recherche 65
Ce qu’il faut savoir de la question de recherche 65
La question de recherche a la structure logique d’un discours Question-si, question-quel 71
Une question, une recherche 72
Comment formuler sa question de recherche ? 72
Respecter la logique du questionnement 72
Formaliser pour mieux formuler 73
Une seule question de recherche 74
Votre question de recherche 75
Chapitre 6 Retour au cadre de référence
Ce qu’il faut savoir du cadre de référence 77
Ce qu’il faut faire 77
Identifier les cadres élémentaires 78
Parfaire la construction du cadre de référence 80
Votre cadre théorique 83
Chapitre 7 Formuler la problématique de sa recherche 85
Ce qu’il faut savoir de la problématique 85
Comment formuler une problématique ? 87
Problématique d’une recherche portant sur l’état d’un objet 88
Problématique d’une recherche concernant l’action sur un objet Récapitulation 94
Votre problématique 95
Chapitre 8 Auto-évaluer sa préparation
Ce qu’il faut savoir de l’auto-évaluation 97
Comment évaluer sa préparation 99
La bonne pratique 99
La préparation réelle 101
Votre préparation 105
Chapitre 9 Construire son plan de recherche
Ce qu’il faut savoir du plan de recherche 107
Comment construire son plan de recherche ? 108
Votre plan de recherche 111
Bibliographie 113
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